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학습장애란?
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학습장애는 나이, 학교 교육 그리고 지능에 기대되는 수준보다 성취도가 현저하게 낮은 경우를 말하는 것으로 뇌 손상이나 심각한 장애가 없고 감각 기관(청각, 시각, 운동 신경 등)에 문제가 없음으나 정보를 처리하지 못하여 학습하는 데에 어려움을 있는 것을 말합니다.
즉, 학습동기도 있고 머리도 나쁘지 않은 아이가 어떤 특정영역에서만 예상 밖으로 부진한 경우를 `특수 학습장애`라고 합니다. 읽기나 쓰기, 또는 계산능력에서만 특별히 떨어지는 경우가 제일 흔합니다. 대개 뇌 기능에 장애가 있는 것으로 보고 있으며, 지능검사를 포함한 심리검사와 학습기능 검사 등을 통해서 진단을 하게 됩니다.
학습지진
지능이 70-85정도로 낮은 상태여서 학습을 하는데 시간이 걸리는, 즉 배우는데 시간이 걸리는 아이들이 해당됩니다.
학습부진
정상적인 지능지수를 가지고 있고 신경계의 이상이 전혀 없으나 정서적 문제(우울증, 불안증, 강박증)나 사회환경적 요인(가정불화, 빈곤, 결손가정, 스트레스) 때문에 학습성취도가 떨어지지만, 일단 이러한 환경적 정서적 요인들이 제거되거나 치료적 개입을 통해 교정되면 정상적인 학습능력과 학업성취도를 보이는 경우입니다.
학습지체 혹은 정신지체
원인 불명으로 지능지수 IQ가 70이하로 낮은 아동이나 기질적인 뇌손상을 가진 아동에서 학습성취도가 떨어지는 경우입니다.
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학습장애의 원인
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01 뇌손상에 의한 뇌기능 장애
학습장애 아동들 중에는 뇌성마비, 간질, 신경계의 감염, 그리고 뇌손상을 받은 경우가 많았으며, 뇌파검사에서 높은 빈도의 비정상 뇌파가 보고되고 있습니다.
02 뇌의 성숙 지연
03 유전적 요인
읽기장애를 가진 부모들의 자녀에서 읽기능력에 어려움을 보일 가능성이 많고, 난독증을 가진 경우 부모나 형제에서 난독증을 보이는 경우가 34%인 것으로 보고되고 있다.
04 신경생화학적 요소
05 뇌의 편측화(lateralization)의 불균형
읽기장애는 좌반구 기능의 결합으로 인하여 좌반구가 우반구에 대한 우세한 기능을 하지 못하기 때문에 읽기능력이 장해를 보이는 것으로 생각되었다.
06 산모의 건강상태: 흡연, 음주
07 사회 및 환경적 요인
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머리가 아주 좋은 데도 유독 숫자에만 약한 수학장애라든지, 문자 해독에 어려움을 겪는 난독증이 학습장애의 대표적인 유형입니다.
국어장애
01 읽기장애
- 음을 구별하고 음을 철자와 연결하고 음에 의해 단어를 구별하는데 어려움이 있다. 또한 그림으로 그려진 사물의 이름을 말하는 것이 힘들다.
02 쓰기장애
- 머릿속의 생각을 글로 제대로 표현하지 못한다.
03 듣기장애
- 간단한 단어들을 혼돈하거나 말로 하는 지시들을 잘못 이해하지 못한다.
04 독해
- 글을 읽어도 그 의미를 정확하게 파악하지 못한다.
05 말하기장애
- 자신의 생각을 말로 표현하지 못한다.
산수장애
- 수의 양적 개념과 계산하는 계산능력이 부족하다.
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" 생물학적 병이므로 완치는 어렵지만 재활과 교육으로 기능 향상은 가능하다 ”
공부에 문제가 있을 때는 여러 가지 원인이 있을 수 있고, 아이의 상태에 따라 다를 수 있음을 이해해야 합니다.
공부 못한다고 무조건 화내고 다그칠 때 오히려 공부는 더 큰 문제가 될 수 있습니다. 그러면 심리적·정서적 문제가 잇따라 생기거나 부모·자식간에 관계가 매우 악화될 수 있습니다. 다른 영역에서 훌륭한 능력을 발휘한다면, 아이의 적성과 특성을 고려해 진로를 결정하는 유연한 자세가 필요합니다.
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" 생물학적 병이므로 완치는 어렵지만 재활과 교육으로 기능 향상은 가능하다 ”
공부에 문제가 있을 때는 여러 가지 원인이 있을 수 있고, 아이의 상태에 따라 다를 수 있음을 이해해야 합니다. 공부 못한다고 무조건 화내고 다그칠 때 오히려 공부는 더 큰 문제가 될 수 있습니다. 그러면 심리적·정서적 문제가 잇따라 생기거나 부모·자식간에 관계가 매우 악화될 수 있습니다. 다른 영역에서 훌륭한 능력을 발휘한다면, 아이의 적성과 특성을 고려해 진로를 결정하는 유연한 자세가 필요합니다.